Im Netzwerk der Zukunftsschulen NRW arbeiten mehrere Schulen seit einigen Jahren gemeinsam an der Frage, wie Unterricht lernwirksam, gesund und zukunftsorientiert gestaltet werden kann. Ausgangspunkt unserer Zusammenarbeit war das Thema „Guter gesunder Unterricht mit digitalen Medien“. Dabei ging es von Anfang an nicht nur um Technik, sondern vor allem um die Frage, wie digitale Möglichkeiten sinnvoll in Lernprozesse integriert werden können.

Im Laufe der Netzwerkarbeit ist daraus ein kontinuierlicher Entwicklungsprozess entstanden, der Unterricht, Lernkultur und neue Technologien gleichermaßen in den Blick nimmt.

Zu Beginn unserer gemeinsamen Arbeit stand die praktische Auseinandersetzung mit digitalen Medien im Unterricht. Lehrkräfte aus den beteiligten Schulen sammelten und erprobten verschiedene digitale Tools, tauschten Erfahrungen aus und reflektierten deren Mehrwert für Lernprozesse.

Parallel dazu beschäftigten wir uns mit grundlegenden Fragen der digitalen Unterrichtsentwicklung, beispielsweise:

• Wie verändern digitale Medien Lernprozesse?
• Welche neuen Formen von Leistungsüberprüfung sind möglich?
• Wie lassen sich selbstorganisierte Lernprozesse unterstützen? 

Modelle wie das SAMR-Modell dienten uns dabei als Orientierung, um den Einsatz digitaler Medien didaktisch zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Ergänzend dazu entwickelten wir Ansätze zu Lerncoaching, individueller Förderung und transparenten Lernprozessen.

Mit der Zeit wurde deutlich: Digitale Medien sind vor allem dann wirksam, wenn sie Teil einer veränderten Lernkultur werden.

Mit dem zunehmenden Einsatz generativer KI-Werkzeuge hat sich der Fokus unserer Netzwerkarbeit in den letzten Jahren weiterentwickelt. KI eröffnet neue Möglichkeiten für Unterricht und Lernen – etwa durch individualisierte Unterstützung, neue kreative Arbeitsformen oder eine veränderte Feedbackkultur.

Gleichzeitig entstehen neue Fragen für Schule und Unterricht:

• Welche Kompetenzen benötigen Schülerinnen und Schüler im Umgang mit KI?
• Wie verändern sich Prüfungsformate und Leistungsbewertungen?
• Welche Rolle übernehmen Lehrkräfte künftig in KI-unterstützten Lernprozessen? 

Diese Fragen diskutieren und erproben wir gemeinsam im Netzwerk.

Bisherige Sammlung von KI-basierten Unterrichtsbeispielen: https://www.taskcards.de/#/board/6dde8097-c5c4-4543-af45-316353a52a6b?token=583ff468-6971-41f1-9d93-8b89dc89eee1 (LINK OHNE SCHREIBRECHTE)

Aktuell beschäftigen wir uns intensiv mit der Umsetzung des Erlasses zur Zusatzqualifikation „Künstliche Intelligenz“ des Landes Nordrhein-Westfalen. Ziel ist es, Schülerinnen und Schülern grundlegende Kompetenzen im Bereich KI zu vermitteln und ihnen gleichzeitig die Möglichkeit zu geben, diese Zusatzqualifikation zu erwerben.

Im Netzwerk entwickeln wir dazu didaktische Konzepte und konkrete Unterrichtsszenarien, die sich an den Anforderungen des Curriculums orientieren und gleichzeitig praxisnah umsetzbar sind.

Ein besonderer Schwerpunkt unserer Arbeit liegt auf der Entwicklung von Szenarien für unterschiedliche organisatorische Rahmenbedingungen. Dazu gehören unter anderem:

• Vollzeitbildungsgänge, in denen projektorientiertes Arbeiten und längere Lernphasen möglich sind
• Teilzeitklassen in der dualen Ausbildung, in denen Lernmodule kompakter gestaltet werden müssen 

Die entwickelten Szenarien verbinden fachliche Inhalte mit KI-Kompetenzen und fördern gleichzeitig zentrale Zukunftskompetenzen wie Problemlösen, kritisches Denken und reflektierten Medieneinsatz.

Ein zentraler Erfolgsfaktor unserer Arbeit ist der regelmäßige Austausch zwischen den beteiligten Schulen. Hospitationen, gemeinsame Workshops und die Entwicklung von Materialien ermöglichen es, Erfahrungen zu teilen und neue Ideen gemeinsam weiterzuentwickeln.

Gerade bei Themen wie Digitalisierung und Künstlicher Intelligenz zeigt sich, wie wertvoll schulübergreifende Zusammenarbeit ist.

Unsere Materialien, Erfahrungen und Unterrichtsideen möchten wir deshalb auch anderen Schulen zugänglich machen und so zur weiteren Entwicklung von Unterricht und Lernkultur beitragen.

• Barbara-von-Sell BK
• Alfred-Müller-Armack BK
• BK Südstadt
• Georg-Simon-Ohm BK
• BKSB Bergisches Berufskolleg